今回の工作はこれ

鈴鹿の海岸で浜砂を少しいただいてきて、砂鉄探しの講座にしました。
つかった磁石は講座後半に使用するフェライトリング磁石で、
砂の中に直接磁石を入れると砂鉄がくっついてうまく取れないので、
ビニール袋に磁石をいれて、それに砂をかける方法にしました。


白い紙の上で、ビニール袋から磁石をそーっと取り出すと
、袋の周りに磁石でくっついていた砂鉄が紙の上に落ちます。
砂粒も交じっているので、紙の下に強力ネオジム磁石を置いて、
砂鉄と砂をえり分けるんです。
子どもたちは「そーか、こんな方法で分けるんだ」
これを何度か繰り返して、かなりの量の砂鉄をあつめろ子も出ました。

ともかく子供たちは砂鉄集めにどんどんはまっていって
「えー、もうおしまいなの、もっとやらしてよー」
「たくさん集めて、弟に自慢してやりたいんだ」 と
私の予想に反して熱狂！！



あつめた砂鉄を袋に詰めて大事に持ち帰りました。
「なんで海岸の砂に砂鉄がいっぱいあんの？」 まってた質問が出ました。
地球の岩石に「磁鉄鉱」という石があってそれが粉のように小さく削られて、
雨や川にまじって下流に流れてくるんだね。
本物の磁鉄鉱を見てもらいました。

「ほんとだ、磁石にくっついてくる」
工作はリング磁石を使いました。
 


磁石が鉄棒の周りを回転しながら落ちていくにつれて、
上につけたモノがクルクル回転します。
「なんで」
「どうしてまわんの」
工作が終わってこの原因をみんなで考えました。
その1 「鉄棒の代わりにアルミの棒に変えたらどうなるかな？」
ストンと磁石はまっさかさまに落下
「磁石が鉄棒にくっつくことが必要だとわかった」
その2「下に落ちていくのはなぜ」
「重力」
その3「クルクル回るには」「・・・・・・」
「鉄棒にくっつく磁石の穴の周りに沿って落ちていくと
くるくると回る運動になってしまうんだね」
1.5時間

【準備】 太陽観察アクリル板を購入して、
1.5×2.5ｃｍに電動ドリルで切断 （東急ハンズで購入・カナセライト♯9787）
メガネの型を印刷して、工作用紙に一枚ずつ三点で糊付けし、
目の黒い部分の横ラインだけ前もってカッターナイフで切りこんでおいた。
トイレットペーパーの紙芯筒は前もって子供たちが用意して、
好みの絵をかいてもらっていた。講座前に芯の両端には両面テープをはっておいた。
黒紙は6×6ｃｍに切っておいた。
回折格子フィルムは4×3ｃｍに切って、二人で切り分けて使ってもらう。
【工作指導】
子どもたち30人、低学年が多いので工作の基本をていねいに解説指導して行いました。
はさみは大きく開いてなるべく刃の根元で切ってもらう
カッターナイフはしっかりと鉛筆もちで、
左手は絶対カッターナイフの上方におくこと
カッターナイフをもつ右手は宙に浮かない様必ず机に触ってるようにする
工作用紙をカッターナイフで切りぬくときは、
「用紙にブスッとさして下方にひっぱーる」方法でやること
「ハッピー万華鏡」の制作
黒い紙を配布して、半分に折りそれをさらに半分に折って、
紙の中央部分を角きりする方法で、紙の中央にひし形の穴をあけてもらった。
できあがった穴に回折格子フィルムをはって、
実験開始。
暗幕をしいて真っ暗の中、マッチの火を見てもらった。
「わー」の歓声。
すかさず「一番外側の色は？」「あかー」
これをまず認識することがだいじ。
次はイルミネーションの光を見て
最後に暗幕から漏れる太陽光を見てもらった。
「何色あるかな」
「四色」
「六色」
「七色」といろいろあってそのまま訂正せず放置して
「太陽からやってくる光は虹色だね」と
この回折格子をトイレットペーパーの紙芯の上下に両面テープではりつけて、
（黒い紙に紙芯の径を鉛筆で書いてその中心に向かって切込みをいれて）
回折格子と反対側に穴をあければ 「ハッピー万華鏡」の完成

太陽観測メガネの制作

メガネの型から黒い目の部分をカッターナイフで切りぬく作業へ
ナイフの邸内な指導があってけが人もなく、
意外と簡単に切り抜きができて カナセライトをセロテープではりつけたらできあがり。
終日曇天だったのが、急に太陽が出てきて、公民館玄関口まで出て太陽観測
「はじめて太陽のまん丸をみたー」
「きれいに円が見える」
「ちゃんと見えてすごい」
肉眼で見ることができない太陽の光球がくっきりと見えましたね。
観察が終わって最後のまとめに
「目で見た太陽と月はどっちが大きいかなあ」
「月のほうが大きい」
「夕日や朝日って大きく見えるね」
「太陽が大きい」
「イヤー同じくらいじゃない」
「じゃ実際の太陽をこのピンクのボールにすると地球はどれになるかな」
横に赤いボール、ピン球、そして小さなスチロール球を見せた。
赤のボールに多くは賛成したが、
小さなスチロール球（写真一番右に小さく映ってる）にも少し賛成する子がいた。
天文学者が太陽と地球をくらべたら、太陽は地球の109倍もあるんだって
「じゃボールを測ってみよう」
「ピンクのボールが直径60ｃｍ、その100分の１は？」
60ｃｍ＝600ｍｍこれを100でわると6ｍｍ
「わースチロール球5ｍｍにちかいんだー」
最後に「燃えてる地球と星はおなじ、月や地球は燃えてないんだね」
おしまい・
1.5時間でした。

【準備】 ＣＤ二枚・ネオジム磁石1個・プラスチック付きフェライト磁石・丸棒・真央ちゃんとゆづる君の写真を左右対称にプリント ＣＤの一枚は丸棒に何とかはまる径にもう一枚は丸棒の径より大きくしておく （電動工具で削っておいた）
前回もみじの花と葉っぱをスケッチしてもらったが、
その花が種をつけたので、種のスケッチから始めました。
「えー種ってこんなに大きいの」
「真ん中に膨らんでるところが種で、薄っぺらのはプロペラなんだ」
「そーか。風にのって遠くへ飛んでいくんだ―」
前にスケッチした花の押し花を燃せてくれた。

だんだんとスケッチが上手になっていく。



磁石工作へ ネオジム磁石と虫ピンを配布

虫ピンは磁石になってないから「いまから磁石に変えてみよう」と提案
「虫ピンの中には小さな小さな磁石がいっぱい詰まってて、みんな勝手は方向向いてるんだけど、このネオジム磁石で一定方向に向きを変えちゃうんと磁石になっってしまうんだ」
「できあがったら、小さなスチロール球に差し込んで水に浮かべてみよう」
お椀に水をはって、
針を浮かべるとゆーくりと動いて、
前回やった磁石船と同じ状態になった。
「あーこれがＮ極かなあ」
「Ｎ極には赤のマーカーで色をつけて」



磁石の前座が終了、
つぎへ 工作用紙に真央ちゃんかゆづる君を両面テープで張り付けてから切る。





足の下には四角が書いてあって、それを両開きにしてフェライト磁石にはる。
丸棒にいちまいのＣＤをきっちりとはめる。 ゆるい場合には、ホットボンドで固定し、
そのＣＤの裏側にネオジム磁石をはり、フェライトとネオジム磁石がくっつくようにセットする。
上にのせるＣＤは径が大きいので自由に回転する。
それにビニールテープをはって、ＣＤを左手で固定するための取っ手にする。
1.5時間